Заключение
[5] Федосов И.А. Просвещенный абсолютизм в России // Вопросы истории. 1970. № 9. С. 34–55.
[6] Павленко Н.Я. Екатерина Великая. М., 2000.
[7] Ключевский В. О. Краткое пособие по Русской истории. М., 1993. С. 142-193.
[8] Там же.
[9] Павленко Н.Я. Указ. соч. С. 214.
[10] Омельченко О.А. «Законная монархия»…С. 277.
[11] Там же. С. 381.
[12] Там же.
[13] Там же.
[14] Законодательство Екатерины Великой. Т. 2. С. 286.
[15] Павленко Н.Я. Указ. соч. С. 214.
[16] Законодательство Екатерины Великой. Т. 1. С. 314.
[17] Дружинин Н. М. Указ. соч. С. 425–439.
Положение Украины в период унии
С утверждением Люблинской унии заканчивается литовско-русский период в истории Украины. Это немного иной период (как и все) дающий понимание тому что Украине необходимо иметь своё независимое существование и процветание государства, но к сожалению она не имела своего суверенного положения на тот момент.
Люблинская уния 1569 года стала ...
Образование древнерусского государства в IX веке
Время с VI по IX в.— это еще последняя стадия первобытнообщинного строя, время классообразования и незаметного, на первый взгляд, но неуклонного роста предпосылок феодализма. Ценнейшим памятником, содержащим сведения о начале Русского государства, является летописный свод «Повесть временных лет, откуда пошла Русская земля, и кто в Киеве ...
Задачи методики.
Таким образом, методика исследует обучения истории, многосторонние связи между компонентами процесса обучения истории: целями обучения (намечаемые результаты) — содержанием обучения (отбор материала) - преподаванием (деятельность учителя и методическое построение учебных пособий) — учебной деятельностью школьников (восприятие, мышление, ...



Разделы