История как наука

1. Понятие и функции истории. История в переводе с древнегреческого рассказ. О прошедшем, это наука, системно изучающая прошлое ч-ва во всем его многообразии. Ф-ции истории: познавательная, образ-ая, теорит-ая, воспит-ая, развив-ая. 2. Источники исторического знания: письменные - летописи, хроники, грамоты, договоры, отчеты, письма, дневники; данные археологии: памятники архитектуры; памятники лит-ры, изобр. иск. музыки. 3.Структура истории. 1) по объему исследования выделяю всеобщую историю и историю отдельных стран и народов 2) по отраслям: пол-ую; эк-ую, соц., воен., историю науки, культуры, искусства. 3) по периодам: древнюю, средневековую, новейшую. Маркс с точки зрения формационной теории выделял 5 соц. эк.-их укладов, через кот. Последовательно проходит все челов-во: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистич., комунистич. Периодизация истории России. Рус. историки 18-19в. Выделяли 2 периода в истории России: древняя - до Петра 1; новая- после Петра. Со 2-ой половины 19в. В официальной истории также выделяли 2 периода: до воцарения Романовых; после 1613г. В современной историографии популярен системный подход, т. е. каждый период истории представляет собой особую систему, харак-ся своеобразием пол., эк-ой. Структуры, культуры и духовной жизни. Всего систем 4: 1. Киевская Русь 10-13в. 2.Московская Русь 14-17в. 3.Российска империя 18 - нач. 20в. 4. СССР.

Исследования 40-х - 50-х годов
Деятельность А.Н. Бернштама. Следующий этап в развитии исследований бронзового века был напрямую связан с деятельностью А.Н. Бернштама, который в 1935 году заинтересовался древностями Кыргызстана. С 1938 года начинается планомерные археологические исследования Северной Киргизии Комитетом Наук при СНК Кирг. ССР с институтом истории мате ...

Людовик XIII
ЛЮДОВИК XIII (Людовик Справедливый, Louis Le Juste) (27 сентября 1601, Фонтенбло — 14 мая 1643, Сен-Жермен-ан-Лэ), король Франции с 1610 из династии Бурбонов. Старший сын Генриха IV Наваррского и его второй жены Марии Медичи. Период правления Людовика XIII является вершиной французского абсолютизма. После смерти Генриха IV Парижский па ...

Воспитание и образование в древнем Риме
Ведущую роль в формировании личности юного римлянина играло домашнее обучение и воспитание. В т. н. эпоху царей (VIII - VI вв. до н. э.) уже сложились крепкие традиции семьи-дома как ячейки общества и воспитания [8,123]. Здесь дети получали религиозное воспитание, при этом отец выполнял обязанности жреца. Семье древних римлян покровите ...