Восьмая пятилетка Кольского Заполярья. Начало пятилетки

Инициатором соревнования за досрочное выполнение плана первого года пятилетки выступил Оленегорский ордена Трудового Красного Знамени горно-обогатительный комбинат. Почин поддержали металлурги Кандалакши и Мончегорска, рыбаки, работники горно-химической и лесной промышленности. В первом году восьмой пятилетки отличился экипаж только что вступившего в строй производственного рефрижераторного траулера Павлово. За первый рейс он заготовил 32,8 тыс, ц свежемороженой рыбы при плане 22,7 тыс. ц. Успешно справились с принятыми годовыми обязательствами труженики комбината «Североникель» имени В. И. Ленина, металлурги и горняки комбината. Печенганикель, коллективы Оленегорского горно-обогатительного комбината, управления Колэнерго, комбината Мурманлес. Строительные организации области ввели в эксплуатацию около 200 тыс, кв. м жилой площади, 8 школьных зданий, детские учреждения, больницы и другие объекты. Общий объем промышленного производства за год вырос в области на 9%.

Было выпущено на 17 млн. руб. сверхплановой продукции, в том числе 136 тыс. т железного и 82 тыс. т апатитового-концентрата. Продолжалось большое гидростроительство, началось сооружение Кольской атомной электростанции.

Декабристские организации в 1821 – 1825гг.
Вместо «Союза благоденствия» в 1821 – 1822 гг. образовались два тайных союза или общества, носившие уже прямо революционный характер. Во главе Северного общества в Петербурге стояли братья Муравьёвы, князь Трубецкой, Тургенев, князь Оболенский, поэт Рылеев. Южное общество образовалось в Тульчине, где была главная квартира второй армии, ...

Ход войны
1899.10.09 ТРАНСВААЛЬ. Претория. Президент П. Крюгер предъявил ультиматум правительству Великобритании с требованием прекратить военные приготовления в Натале(брит) против бурских республик и отвести английские войска от бурских границ. Срок для ответа - 48 часов. 1899.10.11 ТРАНСВААЛЬ и ОРАНЖЕВАЯ РЕСПУБЛИКА объявили войну Великобрит ...

Задачи методики.
Таким образом, методика исследует обучения истории, многосторонние связи между компонентами процесса обучения истории: целями обучения (намечаемые результаты) — содержанием обучения (отбор материала) - преподаванием (деятельность учителя и методическое построение учебных пособий) — учебной деятельностью школьников (восприятие, мышление, ...