Перестройка экономики страны на производство вооружения и военной техники
Страница 3

Материалы » Тыл в годы войны » Перестройка экономики страны на производство вооружения и военной техники

Фальсификаторы истории всеми силами пытаются принизить значение Советского Союза и его военной экономики в разгроме фашистской Германии и Японии и преувеличить роль в минувшей войне США и Англии и их поставок в СССР по ленд-лизу. Несомненно, поставки по ленд-лизу имели определенное положительное значение. Однако сравнение их объема с объемом советского военного производства показывает, что они не могли оказать существенное влияние на ход и результат войны. Так, советская промышленность с июля 1941г. по сентябрь 1945г. выпустила 136838 самолетов всех видов, 104 475 танков и САУ и 489 000 артиллерийских орудий всех калибров. В то же время по ленд-лизу получено 18753 самолета, 11567 танков и САУ и 9600 орудий. В последний год войны поставки по ленд-лизу резко сократились и составили менее 3% отечественного производства. Огромное преимущество советской военной экономики было настолько очевидным, что его не могли отрицать и многие западные деятели. Например, крупный политический деятель Англии Эрнст Бевин отмечал, что «вся помощь, которую мы (т. е. союзники) были в состоянии оказать, была незначительной по сравнению с громадными усилиями советских людей. Наши потомки, изучая историю, будут с восхищением и благодарностью вспоминать героизм великого русского народа». Общественная собственность, лежащая в основе советской экономики, планомерный характер ее развития обеспечили в ходе войны рост производительности труда, высокие темпы развития военного производства и наиболее эффективное использование производственного аппарата, что позволило в самые короткие сроки перестроить все народное хозяйство на военный лад. Высокий уровень концентрации и централизации производства, рациональная специализация и кооперирование дали возможность своевременно внедрять в производство новейшую технику, добиваться ускоренных темпов технического прогресса. Всех этих преимуществ была лишена экономика милитаристской Германии.

Большую роль в обеспечении экономической победы Советского Союза в войне сыграло правильное, научное размещение производительных сил страны, учитывающее необходимость укрепления ее обороноспособности. Немаловажным фактором победы было и то обстоятельство, что промышленность СССР вследствие индустриализации, осуществленной в сжатые сроки, имела преимущественно новое, совершенное в техническом отношении оборудование. Это позволило предприятиям страны в предвоенное и особенно в военное время в течение длительного периода производить продукцию без капитального ремонта оборудования, что имело огромное значение для непрерывного, в высшей степени напряженного производственного процесса.

Одной из главных причин победы СССР в Великой Отечественной войне был невиданный трудовой героизм многонационального советского народа, его беззаветное служение Родине.

Страницы: 1 2 3 

478- 459 гг. до н. э. – изменение характера военных действий, переход стратегической инициативы к грекам, освобождение от персов греческих городов островов Эгейского моря и Малой Азии. Усиление афин
Разгром огромной, тщательно подготовленной армии и отражение персидского нашествия стало возможным благодаря объединению греческих полисов и прежде всего Спарты; Коринфа и Афин. Это объединение было вызвано смертельной опасностью со стороны Персии. Но после решительных побед греков в 480г 479г. до н. э. и ликвидации персидской угрозы ме ...

Жрецы
Уже в древнейшую эпоху в связи с объединением общин складывается обособленное сословие жрецов. Жрецы – прислужники храмов, владевших значительными богатствами, представляли собой очень влиятельный общественный слой. Происходили они обычно из знати. Звание жреца было наследственным. Жрец не должен был иметь физических недостатков. Жрецы ...

Предмет и задачи методики обучения истории
Сколько бы лет учитель истории ни преподавал, он все но время сам продолжает учиться; старая латинская поговорки гласит: «Пока учим — учимся». Учитель не только следит за развитием исторической науки, но и учится преподавать свой предмет. В опыте работы других учителей, в методической литературе он находит интересные приемы объяснения т ...